Obat Tradisional Sakit Jantung

Daun sukun untuk mengobati klep jantung bocor dengan menggunakan resep berikut;
Bahan : Daun sukun 1 lembar
Cara meramu:

Daun sukun tua dicuci bersih lalu dijemur utuh hingga kering, kemudian disobek-sobek menjadi potongan lebih kecil lalu  direbus dengan 5 gelas air. Ketika air tinggal separuhnya, tambah air lagi hingga mencapai volume 5 gelas. Setelah mendidih, ramuan diangkat dan disaring.
Aturan pakai :
Air rebusan berwarna merah seperti air teh itulah yang diminum setiap hari.  Air rebusan hari itu harus habis hari itu juga. Tidak bisa disisakan untuk esok hari

OBAT TRADISIONAL SAKITKU SAAT INI

Penyakit maag banyak diderita oleh orang memiliki kesibukan tinggi, sehingga pola hidup dan makannya tidak teratur. Penyakit maag dapat diketahui dari ciri-cirinya yaitu perut terasa kembung, mual hingga muntah, nyeri hulu hati, sering bersendawa, cepat merasa kenyang dan lapar.

Ada beberapa bahan alami/herbal yang dapat digunakan untuk menyembuhkan penyakit maag. Selain mendapatkan bahan yang alami juga terbebas dari bahan kimia yang dapat menambah munculnya penyakit baru yang disebabkan oleh penggunaan bahan kimia. Berikut ini Tips dan Artikel obat alami untuk penyakit maag.

1. Kunyit
Kunyit untuk obat maag, termasuk obat alami yang paling dikenal masyarakat untuk mengobati penyakit maag. kurkumin dan kurkuminoid (bahan aktif dari kunyit) serta minyak atsiri terbukti memiliki efek antioksidan, antibakteri, antiradang, dan antikanker sehingga baik dikonsumsi sebagai obat maag dan untuk kesehatan lainnya.
Penggunaan : Ambil dua ruas kunyit, kupas, bersihkan dan parut kunyit, tambahkan air matang dan peras untuk mengambil sarinya. Minum dua kali sehari, pagi sebelum makan dan malam sebelum tidur.

2. Lidah buaya
Lidah buaya untuk obat maag, kandungan aloin, aloin-emodin, resin, tanin dan polisakarida pada lidah buaya baik untuk mengobati sakit maag. Zat aktif lain diidentifikasi sebagai Aloctin A dan Aloctin B. Aloctin A menghambat sekresi asam lambung dan pepsin jika diberikan secara intra vena pada tikus. Kandungan yang berkhasiat lain adalah Aloin dan Antrakinon yang dapat meningkatkan produksi prostaglandin. Selain itu, lidah buaya mempunyai khasiat antiinflamasi. Gel lidah buaya mengandung bradykinase, yaitu suatu enzim pemecah sumber inflamasi, bradykinin.
Penggunaan : Kupas kulit lidah buaya dan bersihkan hingga lendirnya berkurang, Rebus hingga matang ( air mendidih). Sajikan dengan menambahkan madu untuk mengurangi rasa pahitnya atau dapat juga dijadikan jus dengan menambahkan madu.

3. Pisang raja
Pisang raja untuk obat maag, pada pisang raja terkandung zat-zat yang bersifat antitukak peptik, Kandungan pektin yang tinggi dalam pisang dapat melindungi selaput lendir lambung terhadap pengaruh asam lambung.
pengggunaan : pilih pisang yang sudah tua dan belum matang, keringkan pisang dengan cara kupas kulit pisang. potong kecil-kecil seperti keripik dengan cara dijemur ( jangan langsung dibawah mathari, cukup diangin-anginkan saja ), setelah kering jadikan bubuk dapat di tumbuk atau blender. Ambil dua sendok bubuk pisang, campur dengan madu, konsumsi dua kali sehari pagi dan malam.

4. Kacang hijau
Kacang hijau untuk sakit maag, kandungan dalam kacang ijo bisa membuat lapisan lambung tebal dan mengurangi kadar asam dalam labung berkurang, yang biasanya penyekit maag di akibatkan terlalu banyakknya kandungan asam dalam lambung.
penggunaan : Bersihkan kacang hijau, keringkan dengan cara dijemur, sangrai kacang hijau hingga matang lalu tumbuk hingga halus, Ambil satu sendak makan bubuk kacang hijau dan campurkan dengan air hangat, minum tiga kali sehari.

5. Susu kambing
Susu kambing untuk obat maag, minum 200 ml susu kambing dengan rutin atau saat maag menyerang. Susu kambing bersifat basa sehingga mampu menetralisir asam lambung yang berlebih.

Itulah beberapa tips dan Artikel mengenai obat alami untuk penyakit maag. Unruk wanita yang sedang Hamil disarankan untuk tidak mengkonsumsi bahan diatas karena dapat berakibat kurang baik untuk janin yang dikandung dan sebaiknya konsultasikan terlebih dahulu dengan dokter kesehatan anda. Penyakit maag dapat dicegah dengan pola hidup hidup teratur dan makanan yang sehat dan hindari stres, semoga bermanfaat.

BAHAN UJI PUBLIK KURIKULUM 2013

Uji publik pengembangan kurikulum 2013 telah dimulai sehingga semua elemen masyarakat dapat berpendapat dan memberi masukan untuk penyempurnaan calon kurikulum pengganti Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. Untuk melihat bahan uji publik kurikulum 2013 selengkapnya silahkan klik DOWNLOAD

POLITIK ETIS

Perdebatan antara golongan-golongan politik di Belanda mengenai bagaimana cara dan dengan cara apa mengeksploitasi koloni tidak kunjung selesai. Politik kolonial konservatif yang dianggap kuno itu diserang oleh golongan liberal yang akan menguntungkan kedua belah pihak, penjajah dan terjajah, tetapi kenyataannya pihak terjajah tinggal terbelakang. Selanjutnya politik kolonial liberal itu tidak lepas dari kritikan golongan etis yang tengah muncul di panggung politik. Sebagai golongan baru yang mewakili zamannya maka idenya disesuaikan dengan kepentingan zaman. Eksploitasi dan kesejahteraan koloni harus dilakukan bersama tanpa berat sebelah. Kemudian muncullah Van Deventer yang mengatakan bahwa Indonesia telah berjasa membantu pemerintah Belanda memulihkan keuangannya meskipun dengan penuh pengertian, oleh sebab itu sudah sewajarnya kalau kebaikan orang Indonesia itu dibayar kembali. Oleh karena itu menurut Van Deventer ―hutang budi‖ itu harus di bayar dengan peningkatan kesejahteraan melalui triasnya yang terdiri dari ―Irigasi, Edukasi dan emigrasi‖. Keuntungan yang diperoleh oleh pemerintah kolonial Belanda dari dari hasil eksploitasi kekayaan Nusantara begitu besar. Keuntungan yang terutama diperoleh darai tanam paksa ini dipergunkan untuk kepentingan pemerintah di negeri belanda, seperti untuk melunasi utang –utang, menurunkan pajak, membangun rel kereta apai, dan untuk kepentingan pertahanan. Van deventer dalam majalah De Gids menyebutkan jutaan gulden yang dihasilkan dari Hindia –Belanda itu sebagai Een Ereschuld, atau ― utang kehormatan ―. Menurut tokoh liberal ini, negeri Belanda berhutang kepada bangsa Indonesia atas semua kekayaan yang telah diperas dari hindia Belada dan ― utanag kehormatan ― itu sebaiknya dibayarkan kembali dengan jalan memberi prioritas utama kepada kepentingan rakyat Hindia Belanda di dalam kebikana kolonial

Tulisan Van deventer dan para pengecam dari kelompok politisi liberal lainnya seperti Van dedem, Van kol, De Waal, dan Van den Berg, ternyata berpengaruh besar. Proses politik pun terus bergulir, hingga tahun 1901 ratu Wilhemina mengumumkan perlunya suatu penyelidikan tentang kesejahtraan rakyat Jawa. Inilah yang disebut politik etis. Van Deventer yang kemudian dikenal sebagai ‖Bapak Pergerkan Politik Etis‖ telah menempatkan kesejahtraan penduduk pribumi diatas segala-galanya dan ia menjadi penentang kemiskinan di jawa sebagai akibat tanam paksa.

Politik etis memberikan edukasi ( pendidikan ), emigrasi ( Pemindahan penduduk ), dan Irigasi ( pengairan) bagi penduduk pribumi Pendidikan yang diberikan kepada rakyat pribumi ternyata telah melahirkan kelompok elite intelekltual. Mereka yang mendapat yang mendapat pendidikan abrat ini bukan saja menyerap ilmu pengetahuan barat, tetapai sekaligus juga dinagkitkan kesadrannya sebagai bangsa. Jadi, pendidikan Barat yang dilaksanakan oleh pemerintah kolonial ternyata bagai senjata makan tuan. Dari kalangan intelektual inilah muncul tokoh –tokoh pergerakan kebangsaan yang melahirkan berbagai organisasi pergerakan Hindia –Belanda

POLITIK KOLONIAL MENJELANG AKHIR ABAD KE-19

Menjelang akhir abad ke-19 masyarakat Indonesia merupakan masyarakat kolonial yang serba terbelakang. Pejajahan serta Penindasan mengakibatkan kemunduran segala bidang, baik di bidang politik, ekonomi, sosial, budaya maupun pendidikan. Dalam bidang politik misalnya dalam pemerintahan, samua jabatan-jabatan penting berada di tangan bangsa asing, sedangkan bangsa Indonesia hanya menduduki jabatan-jabatan rendah, selain itu pihak penjajah selalu mananamkan benih-benih perpecahan dengan manjalankan politik "devide et impera". 

Dalam bidang ekonomi, keadaan bangsa Indonesia sangat menderita karena penghasilan, yang sangat rendah diterime oleh rakyat Indonesia, dengan bekerja sebagai buruh upah pada perkebunan-perkebunan milik swasta. Rakyat dipaksa untuk maningkatkan produksi, sedangkan dalam lingkungan ekonomi tradisional, masyarakat Indonesia hanya mengenal perusahaan rumah atau karajinan tangan sehingga tidak ada ketrampilan yang berkembang. 

Dalam bidang pendidikan, pihak penjajah tidak memperhatikan kapentingan Pendidikan bagi bangsa Indonesia, sehingga pada umumnya rakyat Indonesia tidak pandai membaca dan menulis. Sedangkan kesempatan pendidikan hanya diberikan kepada anak-anak kaum bangsawan, pegawai negeri, anak-anak orang-orang yang berkedudukan atau berstatus sosial tinggi. 

Dalam bidang budaya, kaum penjajah berhasil memasukkan nilai-nilai budaya asing, sehingga memgakibatkan merosotnya beberapa budaya Indonesia dan hampir kehilangan kepribadiannya. Kesemuanya merupakan akibat langsung dari politik kolonial Belanda. Bumi Indonesia merupakan objek eksploitasi untuk diambil keuntungan sebesar-besarnya bagi penjajah, sistem tanam paksa berkembang sebagai suatu usaha berskala tinggi dengan mengidentifikasikan pemerintah sebagai pengusaha dengan NEDERLANDSCHE HANDELS SCHAPPIJ sebagai agen tunggal dan pulau Jawa merupakan sebuah perusahaan negara yang besar.

Perkembangan salama abad 19 di berbagai bidang yang membawa akibat sangat menyolok, yaitu dengan adanya urbanisasi. Dengan timbulnya perusahaan perkebunan, pardagangan, pengangkutan hasil maka jumlah penduduk yang pindah ke kota dan munculnya pusat-pusat perusahaan semakin banyak. Dengan adanya perusahaan-perusahaanBarat maka diperlukan adanya administrasi menurut sistem Barat. Apabila dipandang dari sudut ini maka pemerintah bersikap dualistis. Di satu pihak pemerintah Hindia Belanda memerlukan pegawai- pegawai pribumi yang terampil dan berpendidikan yang disesuaikan dengan sistem pemerintahan yang modern, di samping itu pemerintah Hindia Belanda pun menambah jumlah pegawai pamong Praja Belanda dalam rangka intensifikasi administrasi. Sistem dualistis ini dipakai untuk mempertahankan politik eksploitasi.

Menjelang pergantian abad ke-19 samakin gencar diloncarkan kritik- kritik terhadap pemerintah Belanda terutama yang menyangkut nasib rakyat Indonesia. Hal ini disebabkan karena di kalangan masyarakat luas kemudian timbul kesadaran akan sikap humanitarisme dalam hubungan kolonial yaitu memperhatikan nasib rakyat pribumi. Program dari berbagai golongan politik semuanya dan secara serentak menitikberatkan tanggung jawab moril dalam melaksanakan politik kolonial. Kesadaran akan tujuan kolonial ini diperkuat oleh masalah-masalah yang timbul pada dasa warsa terakhir abad ke-19, yaitu masalah keuangan bersama antara Indonesia dan negeri Belanda masalah kemiskinan rakyat yang berlawanan dengan kemajuan industri parkebunan.

Politik baru yang kemudian diperjuangkan terutama bertujuan untuk mengadakan desentralisasi rakyat yang kemudian politik ini dikenal dengan nama politik etis.

Kurikulum Baru Utamakan Kompetensi Berimbang

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) akan segera memaparkan mengenai perombakan kurikulum yang akan dilakukan untuk tahun ajaran 2013/2014 kepada Wakil Presiden Republik Indonesia Boediono. Kurikulum baru ini lebih mengutamakan kompetensi anak yang tecermin dalam tiga hal. 

Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Musliar Kasim mengatakan bahwa materi yang akan disampaikan kepada Wakil Presiden masih ada kemungkinan berubah. Hal tersebut tergantung masukan yang diberikan oleh orang nomor dua di Indonesia tersebut. "Yang disampaikan besok juga belum final. Tapi kami lebih utamakan untuk mendapatkan kompetensi yang berimbang. Jadi yang pertama attitude. Selanjutnya skill dan knowledge," kata Musliar kepada Kompas.com, Senin (12/11/2012). 

Sementara untuk jumlah mata pelajaran masing-masing jenjang sekolah akan diajukan sesuai dengan yang telah diberitakan sebelumnya. Untuk tingkatan sekolah dasar (SD), hanya akan ada enam mata pelajaran wajib, yaitu PPKn, Agama, Matematika, Bahasa Indonesia, Seni Budaya, dan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (Penjaskes). Untuk jenjang SD ini, Kemdikbud memang lebih menitikberatkan pada pembentukan sikap sehingga diharapkan muncul generasi yang tidak hanya cerdas, tetapi juga mempunyai sikap yang baik dan bijak ke depannya. "Untuk mata pelajaran wajib tetap enam. Tapi itu bukan berarti tidak ada sains. Sains tetap ada untuk anak SD tapi diintegrasikan dengan mata pelajaran lain," katanya. 

Seperti diketahui, kurikulum baru yang akan diberlakukan pada tahun ajaran 2013/2014 ini memiliki sasaran dalam setiap jenjang. Untuk tingkat SD, diprioritaskan untuk pembentukan sikap. Sementara tingkat SMP difokuskan untuk mengasah keterampilan dan untuk tingkat SMA dimulai membangun pengetahuan. Kurikulum baru fokus pada attitude, skill, dan knowledge.

 Sumber:http://edukasi.kompas.com/read/2012/11/12/15240126/Kurikulum.Baru.Utamakan.Kompetensi.Berimbang

Bertanya Soal Hukum Dari Selingkuh Seorang Siswa MTs Dipukul Guru

Aksi kekerasan di sekolah kembali terjadi. Hanya gara-gara bertanya masalah hukum selingkuh seorang siswa malah dipukuli gurunya, Kamis (25/10/2012). Namun, kasus penganiayaan ini berakhir dengan cara kekeluargaan.

Korban Alfin Efendi siswa kelas 9 MTs PGRI Desa Gajah, Kecamatan Sambit, Kabupaten Ponorogo. Kini korban dirawat di Puskesmas Desa Gajah karena luka memar di bagian mata kanan dan hidung.

Pelaku pemukulan adalah Samuri (41), guru Fiqih yang merangkap Wakasek di MTs PGRI tersebut. Kejadian  bermula saat jam pelajaran  Fiqih.  Saat itu guru memberikan kesempatan bertanya. Lalu ada siswa bertanya hukum selingkuh.

Entah kenapa guru Fiqih tersebut langsung marah dan memukul korban. Alfin yang dikonfirmasi Surya  (tribunnews group) mengaku kalau tidak tahu menahu penyebab ketika dirinya dipukul oleh gurunya.

“Saya tidak tahu. Saat itu ada teman  yang bertanya hukumnya selingkuh. Dikira yang saya tanya itu. Lalu saya terkena pukul pak guru,” ungkapnya.

Sementara Samuri ketika dikonfirmasi terkait pemukulan siswanya, mengaku kasus itu hanya karen ketidaksegajaan dan sudah berdamai. "Saat itu hanya ketidaksengajaan dan kami sudah berdamai atau diselasaikan dengan cara kekeluargaan antara kami, sekolah dan siswa serta orang tuanya,” ungkap Samuri.

Sementara Kapolsek Sambit AKP Waspodo ketika dimintai keterangan terkait pemukulan guru terhadap siswanya  di wilayah hukumnya mengaku  belum ada laporan.

Menurutnya awalnya korban tidak terima dan hendak dibawa ke Polsek. Namun sampai sekarang belum ada tindaklanjutnya.

“Sampai sore ini, saya tunggu di kantor belum ada laporan terkait pemukulan guru terhadap siswanya itu, mungkin sudah diselesaikan secara kekeluargaan oleh pihak sekolah. Kalau nanti akhirnya melaporkan ke sini kami beri tahu kelanjutannya,” tandasnya.

Sumber:  http://indonesiaku.lintas.me/go/brudoonews.com/bertanya-soal-hukum-dari-selingkuh-seorang-siswa-mts-dipukul-guru/

TIPS MEMBACA

MENINGKATKAN KECEPATAN MEMBACA

1.       Biasakan untuk membaca pada kelompok-kelompok kata. Hindari membaca kata demi kata. Bila ini kebiasaan ubahlah cara membaca itu dengan melihat suatu kalimat yang lebih tinggi dari kata, misalnya melihat frase demi frase. Dengan demikian dapat diperkecil jumlah aspek bacaan yang perlu dilihat.

2.       Jangan mengulang-ulang kalimat yang dibaca. Kebiasaan umum yang sering menghambat kecepatan membaca adalah bila kita selalu mengulang-ulang apa yang telah dibaca. Biasanya ini akibat tidak dapat memahami kata, frase atau kalimat yang baru dibaca. Kemudian kita mengulang, jelas ini memboroskan waktu.

3.       Jangan selalu menghentikan atau berhenti lama di awal baris atau kalimat. Ini akan memutuskan hubungan atau makna antar kalimat atau antar paragraf. Kita bisa lupa dengan apa yang baru dibaca. Berhentilah agak lama di akhir bab, sub bab atau bila ada judul baru.

4.       Cari kata kunci yang menjadi tanda awal dari adanya gagasan utama sebuah kalimat.

5.       Abaikan saja kata-kata tugas yang sifatnya berulang-ulang. Misalnya kata: yang, di, dari, pada, se dan sebagainya.

6.       Jika dalam penulisan bacaan itu dalam bentuk kolom-kolom kecil (seperti di surat kabar), arah gerak mata bukan ke samping secara horizontal tetapi ke bawah (vertikal). Arahkan pandangan bola mata itu ke bawah lurus.

PENGHAMBAT KECEPATAN MEMBACA

1.       Menyuarakan apa yang dibaca

2.       Membaca kata demi kata

3.       Membantu melihat/menelusuri baris-baris bacaan dengan alat-alat tertentu (ujung pensil, ujung jari)

4.       Menggerak-gerakkan kaki atau anggota tubuh yang lain

5.       Bergumam atau bersenandung

6.       Konsentrasi berpikir terpecah dengan hal-hal lain di luar bacaan

7.       Kebiasaan berhenti lama di awal bacaan, paragraf, sub-sub, bahkan di tengah-tengah kalimat

8.       Kebiasaan mengulang-ulang unit bacaan yang telah dibaca.

LATIHAN SOAL IPS SMP

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat dan benar !

1. Hujan yang terjadi pada daerah pegunungan disebut juga sebagai hujan ....

a. orografis

b. frontal

c. zenithal

d. konveksi

2.Unsur gas yang paling besar pada atmosfer adalah ....

a. Oksigen

b. Nitrogen

c. Hidrogen

d. CO2

3. Peredaran semu tahunan matahari pengaruhnya terhadap Indonesia adalah ....

a. persebaran flora dan fauna

b. terbentuknya iklim tropis

c. terjadinya angin muson

d. persebaran jenis tanah

4. Pelaksanaan sensus yang dikenakan bagi mereka yang pada saat diadakan sensus benar-benar bertempat tinggal di daerah itu disebut sensus ....

a. de justice

b. de venture

c. de jure 

d. de facto

5. Terusan Suez menghubungkan antara ... .

a. Samudra Atlantik dengan Samudra Pasifik

b. Samudra Hindia dengan Laut Mediterania

c. Teluk Persia dengan Laut Mediterania

d. Laut Merah dengan Laut Tengah

6.Salah satu faktor yang menunjang, negara Jepang maju di bidang perikanan adalah perairan Jepang yang kaya ikan. Hal tersebut dikarenakan ... .

a. Jepang terletak di daerah lintang Utara

b. Jepang memiliki iklim yang bervariasi

c. adanya pertemuan arus hangat (Kurosyiwo) dan arus dingin (Oyasyiwo)

d. Jepang mempunyai teknologi pengolahan ikan yang canggih

7.Hutan sangat penting bagi kelestarian lingkungan, karena ....

a. hutan dapat dipulihkan kembali bila ditebang

b. hutan menjadi sumber mata pencaharian penduduk sekitarnya

c. sumber devisa bagi negara, karena dapat diekspor

d. hutan dapat mengatur tata air dan memengaruhi iklim

8.Kerajaan Pajang dipindahkan ke Mataram pada tahun 1586. Berakhirlah riwayat Pajang, dan berdiri Kerajaan Mataram yang bercorak Islam di Yogyakarta. Yang memindahkan Pajang ke Mataram adalah ....

a. Hadiwijaya

b. Raden Benowo

c. Sutawijaya

d. Ki Ageng Pemanahan

9.Konvensi London (Convenstion of London) berisi tentang ....

a. penyerahan pasukan Inggris kepada Prancis

b. kedudukan VOC diambil alih oleh pemerintah Belanda

c. Jansens menyerahkan kekuasaan kepada Inggris

d. hak Belanda menerima jajahannya kembali dari Inggris

10.Tugas utama Daendels di Indonesia adalah ....

a. menguasai seluruh Nusantara

b. menjajah wilayah Indonesia

c. mempertahankan Jawa dari Inggris

d. membuat jalan sepanjang ± 1.000 km

11. Secara khusus, Perang Dunia II di kawasan Eropa disebabkan oleh ... .

a. terbunuhnya putra mahkota Austria

b. serangan Jepang terhadap pangkalan Sekutu di Hawai

c. serangan Jerman terhadap kota Danzig di Polandia

d. politik mencari kawan di antara negara-negara Eropa

12. Penemuan-penemuan fosil manusia purba diketemukan di daerah-daerah berikut ini, kecuali ....

a. di Trinil, Ngawi

b. di Mojokerto

c. di Sangiran, tepi Bengawan Solo

d. di Madiun, tepi Kali Madiun

13.Dampak Perang Dunia II bagi Indonesia antara lain ... .

a. pergerakan nasional semakin radikal

b. Indonesia mulai dijajah Jepang

c. Belanda memberikan kemerdekaan kepada jajahannya

d. negara-negara imperialis memberi kemerdekaan kepada jajahannya

14.Latar belakang terjadinya pemberontakan DI/TII di Jawa Barat adalah ... .

a. kekecewaan terhadap hasil Perundingan Renville

b. tidak harmonisnya hubungan pusat dan daerah

c. ingin menggulingkan pemerintahan Presiden Soekarno

d. ambisi Kahar Muzakar menduduki kepemimpinan dalam APRIS

15.Tiga motor penggerak kekuatan Orde Baru adalah ... .

a. Golkar, militer, Presiden Soeharto

b. militer, Golkar, kaum cendekiawan

c. kaum cendekiawan, militer, PKI

d. kaum agama, Golkar, Presiden Soeharto

16.Hendra ingin menukarkan uang dollarnya sebesar US$ 5.000 menjadi uang rupiah. Kurs jual yang berlaku sebesar Rp9.100,00 dan kurs belinya Rp9.025,00. Besarnya uang rupiah yang diperoleh Hendra adalah ... .

a. Rp40.500.000,00 c. Rp45.500.000,00

b. Rp45.125.000,00 d. Rp85.127.500,00

17.Organisasi OPEC didirikan atas dasar ... .

a. perbedaan ilmu pengetahuan dan teknologi

b. persamaan kondisi geografis suatu negara

c. persamaan sumber daya alam

d. persamaan ideologi

18.Dalam kehidupannya, manusia dipandang sebagai homo economicus, artinya adalah ....

a. manusia mempunyai kebutuhan dan ingin memenuhinya sampai puas

b. manusia mempunyai kebutuhan hidup

c. manusia sebagai sumber tenaga kerja yang potensial

d. manusia berusaha memenuhi kebutuhan bersama-sama dengan manusia lain

19.Menurut sifatnya, kebutuhan manusia terdiri dari ....

a. kebutuhan primer, sekunder, dan tersier

b. kebutuhan sekarang dan masa depan

c. kebutuhan individu dan kolektif

d. kebutuhan jasmani dan rohani

20. Bunyi Hukum Permintaan adalah jika permintaan terhadap suatu barang ….

a. berkurang, maka harga akan naik

b. bertambah, maka harga akan turun

c. bertambah, maka harga akan tetap

d. bertambah, maka harga akan naik

UN 2013 Tetap Digelar, 20 Variasi Soal Disiapkan

Jakarta — Pemerintah tetap berencana menyelenggarakan Ujian Nasional tahun depan. Sejumlah perubahan dilakukan, salah satunya 20 variasi soal, berbeda dengan UN tahun 2012 yang memiliki lima variasi soal.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Mohammad Nuh menyampaikan, secara legal yuridis pelaksanaan UN ada dasar undang-undang dan peraturan pemerintahnya. Kemudian dari sisi akademik sampai bentuk soal pilihan ganda juga ada dasarnya. “Insya Allah tahun depan UN tetap dilakukan, tetapi ada beberapa perubahan,” katanya saat memberikan keterangan pers di Gedung A Kemdikbud, Jakarta, (11/10).

Jika pada tahun ini hanya ada lima macam variasi soal untuk 20 peserta didik dalam satu kelas, maka pada tahun depan disiapkan 20 macam variasi soal. “Setiap peserta didik dalam satu kelas akan mengerjakan soal yang berbeda semua. Ini yang diuji kemampuan perseorangan, bukan kolektif. Kita ingin tingkatkan kekhusyukan peserta,” katanya.

Adapun terkait standar kelulusan, Mendikbud mengatakan, ada kemungkinan untuk meningkatkan dari 5,5 menjadi 6. Alternatif lainnya, standar nilainya tetap 5,5 tetapi derajat kesulitan soal ditingkatkan.  Pada tahun ini proporsi tingkat kesulitan soal adalah 10 persen mudah, 80 persen sedang, dan 10 persen sukar. Formulasi pada tahun depan kemungkinan menjadi 10 persen mudah, 70 persen sedang, dan 20 persen sukar. “Masih belum, akan kami matangkan bersama dengan BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). Pemikiran untuk meningkatkan ada, dengan kemungkinan tingkat kesulitan,” katanya.

Mendikbud menambahkan, seleksi penerimaan calon mahasiswa baru pada tahun depan dibagi menjadi tiga jalur. Sebanyak 50 persen akan menggunakan jalur undangan, 30 persen jalur ujian tertulis, dan 20 persen jalur mandiri. Mendikbud menyebutkan, nilai indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa IPB yang diterima melalui jalur undangan dari tahun ke tahun mengalami peningkatan signifikan.  “Melalui jalur undangan,  yang dipakai untuk menentukan kelulusan adalah nilai UN dan rapor.”

Ketua BSNP Muhammad Aman Wirakartakusumah mengatakan, pihaknya sedang menyiapkan kisi-kisi soal UN dan diharapkan selesai pada November mendatang. Menurut dia, kisi-kisi soal UN tidak jauh berbeda dengan kisi-kisi soal tahun ini karena kisi-kisi tersebut dikembangkan dari standar isi. "Kisi-kisi hanya bersifat lebih operasional. Bank dari kisi-kisi sudah ada," katanya.

sumber:  http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/berita/741

KURIKULUM BARU TAHUN 2013-2014

JAKARTA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) mengkaji perubahan kurikulum pendidikan nasional yang rencananya akan diimplementasikan pada tahun ajaran 2013/2014. Sistem pembelajaran dalam kurikulum baru tersebut nantinya akan bersifat tematik.

Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Pendidikan, Musliar Kasim menilai, sistem pendidikan yang selama ini ada dinilai membosankan dan memberatkan siswa.

”Ke depan kita tidak akan membuat buku-buku pelajaran yang rumit, karena akan lebih ditekankan kepada konten. Pembelajaran akan bersifat tematik,” ungkap Musliar di Gedung Kemdikbud, kemarin.

Dia menjelaskan, kurikulum pendidikan nasional tidak akan pernah sempurna. Pasalnya, perkembangan pendidikan harus menyesuaikan dengan tuntutan perkembangan zaman.

 ”Kurikulum itu akan selalu dinamis sesuai dengan tuntunan zaman. Karena itu, kita akan mencoba tidak membebankan buku kepada siswa,” ungkapnya.

Makin Mudah

Menurutnya, dengan pendidikan bersifat tematik akan dapat mengembangkan tindak kompetensi penting, yakni perilaku, keterampilan, dan pengetahuan. Selain itu, pendidikan karakter akan lebih ditenkan pada jenjang pendidikan dasar.

”Pendidikan karakter akan lebih besar ditekankan pada jenjang sekolah dasar untuk pembentukan sikap. Diharapkan karakter itu sudah melekat sejak usia dini. Dengan demikian, karakter dan keilmuan akan mudah menyatu pada setiap siswa,” imbuh mantan rektor Universitas Andalas itu.

Perubahan kurikulum nantinya akan berimbas pada jumlah mata pelajaran yang selama ini diampu siswa.

”Nanti dengan kurikulum baru jumlah mata pelajaran akan berkurang dan pola pengajarannya akan semakin mudah. Sekarang ini terlalu banyak,” ungkap Musliar.

Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Kebudayaan, Wiendu Nuryanti mengatakan, kurikulum merupakan poin penting dalam dunia pendidikan. Intinya, bagaimana menciptakan kurikulum pendidikan yang tidak membosankan dan membebani murid dan pengajar.

”Dengan konsep tematik akan semakin memberikan ruang gerak bagi siswa untuk mengekspresikan potensi-potensinya. Dengan demikian, dapat memberikan kekuatan bagi anak didik,” ujar Wiendu. (K32-37)

Kurikulum pendidikan yang baru akan mulai diterapkan pada tahun ajaran 2013/2014, ini merupakan rencana dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud). Dalam kurikulum baru ini lebih banyak melibatkan siswa dalam proses pengajarannya. Kurikulum yang baru akan banyak mengurangi mata pelajaran bagi siswa. Sehingga, di SD hanya akan ada empat mata pelajaran, SMP sebanyak tujuh mata pelajaran dan SMA sebanyak 10 mata pelajaran

Seperti dikatakan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), Suyanto yang dikutip dari Kompas (02/10). Inilah 7 mata pelajaran yang akan diajarkan untuk siswa SD di kurikulum pendidikan baru 2013:

A. Nama Mata Pelajaran SD meliputi :
1. Pendidikan Agama
2. Bahasa Indonesia
3. PPKn
4. Matematika
5. Kesenian
6. Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan
7. Pengetahuan Umum

B.Nama Mata pelajaran SMP meliputi

1.      Bahasa Indonesia

2.      PPKn

3.      Agama

4.      Matematika

5.      Bahasa Inggris

6.      Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

7.      Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Meski ada beberapa mata pelajaran yang tidak masuk dalam kurikulum yang baru, bukan berarti mata pelajaran tersebut dihilangkan. Namun, mata pelajaran tersebut akan diintegrasikan dengan mata pelajaran yang lain.

Sistem pembelajaran dalam kurikulum baru  nantinya akan bersifat tematik. Sehingga akan dapat mengembangkan tindak kompetensi penting, yakni perilaku, keterampilan, dan pengetahuan.

 

sumber: diolah dari berbagai sumber